Julie Dauphin, Ph.D., est psychologue clinicienne depuis 12 ans. Elle a pratiqué tant dans les milieux communautaires qu'en 1ère ligne (CLSC - Santé mentale adulte) et en 2e ligne (psychiatrie adulte). Elle enseigne depuis 2005 à titre de chargée de cours et de superviseure de stage à l'Université de Montréal. Elle a développé une expertise particulière en psychopathologie et en évaluation par les tests auprès de clientèles présentant des problématiques sévères et/ou complexes (troubles de la personnalité, psychose). Elle pratique également en pratique privée auprès d'adolescents et d'adultes présentant des problématiques variées. Son approche est enracinée dans les modèles psychodynamiques contemporains, et plus particulièrement la manière dont la personnalité influence la présentation et l'évolution des symptômes. Elle intègre les modalités de traitement qui se veulent les plus utiles et pertinentes selon les problématiques et besoins de la clientèle.
Marc-André Bouchard
Marc-André Bouchard, Ph.D. pratique en continu le métier de psychologue clinicien depuis 1973. Professeur de psychologie clinique au Département de psychologie de l'Université de Montréal (enseignement, recherche et clinique) de 1977 à 2010, il consacre maintenant l'essentiel de ses activités à la pratique clinique en cabinet privé. Il travaille auprès d’une clientèle adulte présentant des problématiques diverses (angoisse, dépression, troubles relationnels, etc.). Il a aussi plus récemment développé une expertise auprès des professionnels de la santé. Sa compréhension clinique est principalement influencée par les courants de la psychanalyse. Sa pratique se veut intégrative et pragmatique en fonction des demandes (explicites et implicites) et peut inclure les contributions des neurosciences affectives, des notions existentielles-humanistes et cognitive-comportementale.

programme de formation à la psychothérapie psychodynamique intégrative (adultes)

*** PRÉ-INSCRIPTIONS EN COURS POUR 2020-2022 ***

(Voir formulaire au bas de la page)

Formateurs : Julie Dauphin, Ph.D. & Marc-André Bouchard, Ph.D., psychologues cliniciens

Lieu : Montréal (métro St-Laurent)

Durée : 2 ans (91 heures par année, pour un total de 182 heures), selon l'horaire suivant à chaque année :

  • Deux groupes fermés pour 2020-2022 : vendredi et samedi
  • Un samedi (ou vendredi) par mois, de septembre à mai
  • Semaine d'intégration intensive à la mi-juin (lun-vend)
  • Relâche en juillet et août

Début de la formation : Septembre 2020. Contactez-nous pour être sur la liste d'attente (formulaire au bas de la page). Aucune obligation ni engagement financier avant les demandes d'admission (mois de mars de l'année où le programme débute).

Nombre de places : 12 (samedi) et 15 (vendredi)

Clientèle visée : Psychologues membre de l'OPQ, médecins inscrits au registre des médecins pratiquant la psychothérapie (Collège des médecins), autres professionnels détenteurs d'un permis de psychothérapeute (OPQ). Les professionnels doivent avoir au moins deux ans d'expérience post-formation universitaire de pratique de la psychothérapie.

N.B. Les doctorants en psychologie, les résidents en psychiatrie et les professionnels en cheminement pour l'obtention d'un permis de psychothérapeute ne sont pas admissibles au programme.

Problématique et besoins

La formation universitaire en psychothérapie ne prépare pas nécessairement le clinicien à faire face à toute l’étendue et à la complexité du psychisme humain. En outre, le cloisonnement des approches psychothérapeutiques place le clinicien à risque de développer une vision réductionniste du client et de sa souffrance qui est susceptible de contribuer aux impasses thérapeutiques et à un sentiment d’impuissance. Les modèles psychodynamiques contemporains, tant en ce qui a trait à la compréhension de la problématique qu’en ce qui concerne la technique psychothérapeutique, apparaissent centraux en psychothérapie. Ils sont d’autant plus utiles si le clinicien est en mesure de les utiliser de façon intégrée aux autres modalités thérapeutiques (p.ex. soutien, éducation, activation comportementale, méditation, pharmacothérapie, etc.).

Le clinicien qui exerce la psychothérapie doit disposer de repères théoriques et cliniques multiples qui lui permettront de formuler une compréhension claire de la problématique et du fonctionnement psychologique du client. De cette compréhension clinique découlent naturellement des implications thérapeutiques qui guideront le travail psychothérapeutique tout au long du processus. Ces repères concernent autant la phénoménologie, l’herméneutique, les connaissances scientifiques et l’épistémologie.

Objectifs :

  • Acquérir des notions fondamentales en psychopathologie de l’adulte selon diverses classifications et champs de connaissances, et être en mesure d’utiliser ces notions de façon à établir des repères psychothérapeutiques (objectifs, techniques, évolution, impasses, terminaison).
  • Développer l’écoute du matériel clinique en fonction des divers modèles à l’étude (voir contenu), et être en mesure d’utiliser cette écoute pour intervenir de façon optimale avec le client/patient.
  • Développer une conscience réflexive de soi en tant que clinicien et psychothérapeute.

Contenus et thèmes abordés :

Première année : Le cadre et les modèles de la psychopathologie : Implications cliniques

  • Notions de base, classifications diagnostiques et intégration des modèles et techniques
  • Modèle structural de la personnalité (1)
  • Modèle structural de la personnalité (2)
  • Traumatisme psychologique et ESPT
  • Troubles de la personnalité (1) : Registre de l'hystérie et personnalité obsessionnelle-compulsive
  • Troubles de la personnalité (2) : Personnalité masochiste-dépressive et personnalité limite
  • Troubles de la personnalité (3) : Registre des troubles narcissiques de la personnalité
  • Troubles de l'humeur
  • Troubles anxieux
  • Troubles psychotiques
  • Semaine intensive (juin) : Journées d'intégration intensive de cas cliniques, notamment à partir de verbatims d'entrevues (cas détaillés) amenés par les formateurs et les participants

Deuxième année : Écoute clinique et aspects techniques de la psychothérapie

  • Considérations générales sur la psychothérapie psychodynamique et théorie du cadre
  • Travail sur les défenses
  • Analyse du caractère
  • Fantasme, imaginaire et mémoire 
  • Transfert et contre-transfert
  • Travailler avec les rêves
  • Mentalisation et psychothérapie
  • Psychothérapie des troubles sévères
  • Semaine intensive (juin) : Processus de terminaison et semaine d'intégration clinique (cas détaillés amenés par les formateurs et les participants)

N.B. Syllabus détaillé disponible de nouveau sous peu (en révision pour ré-accréditation par l'OPQ)

Modalités d'enseignement :

  • Présentations magistrales
  • Utilisation de matériel clinique (vignettes, rapports, verbatims d'entrevues)
  • Analyses et discussions de cas en grand groupe
  • Lectures personnelles obligatoires et lectures complémentaires (selon les intérêts/besoins)
  • Présentation de cas (style vignettes) par les participants

Niveau et pré-requis :

  • Niveau intermédiaire/avancé
  • Cette formation est ouverte aux psychologues et aux psychothérapeutes détenteurs d'un permis (y compris les psychiatres inscrits au registre des psychothérapeutes du Collège des médecins).
  • Il n'est pas nécessaire d'avoir des connaissances approfondies des modèles psychodynamiques pour être admis au programme.
  • Minimum de deux années d'expérience en psychothérapie de l'adulte

Tarifs : 1800.00$ par année (plus taxes) - Payable en trois versements par année. Dépôt de 250.00$ non remboursable payable à l'inscription.

Pré-inscription : Pour réserver une place sur la liste d'attente pour la cohorte de 2020-2022, utilisez le formulaire de contact ci-dessous. Les participants admissibles pour 2020-2022 qui n'auraient pas eu de place seront prioritaires, s'ils le désirent, pour la cohorte suivante (2022-2024).

N.B. Nous ne prenons pas de pré-inscriptions pour 2022-2024 pour le moment.

Demande pré-inscription (2020-2022)

Aucun engagement financier de votre part. Les demandes d'admission officielles débuteront en mars. Vous recevrez un courriel vous invitant à faire une demande officielle.

Profession (cochez tout ce qui s'applique)






En raison de la forte demande, nous pourrions envisager de constituer un 2e groupe. Le cas échéant, ce groupe aurait lieu un vendredi par mois (plus une semaine intensive en juin). Seriez-vous disponible le vendredi?

Disponibilités